Marina Miranda

Planificación Inversa ¡Buenas noches! El modelo de diseño inverso plantea una forma de planificar de manera que los resultados de aprendizaje, las evaluaciones y las actividades estén alineados entre sí. De este modo visualizamos lo que queremos lograr, como lo medimos que lo logramos y luego desarrollamos las actividades para alcanzar las competencias. Es un tipo de planificación que no usamos normalmente, ya que siempre nos centramos en los contenidos o programas y luego desarrollamos las actividades.  Realizar esta actividad no fue sencillo, pero se deberia plantear cada vez que comencemos el año escolar o semestre educativo. Objetivos  a)    Brindar una formación ética que permita a los/as estudiantes desempeñarse como sujetos conscientes de sus derechos y obligaciones.     b) Brindar una formación que permita a los/as estudiantes practicar el pluralismo, la cooperación y la solidaridad, que respetan los derechos humanos...

La loca profesora de secundario que no dejo hablar a Merlí ¡Hola a todos! Estamos aprendiendo muchas cosas nuevas y eso me gusta, pero hay que dedicar tiempo..mucho tiempo.. Mariana Maggio plantea que la “ enseñanza poderosa ” debe ser construida en tiempo presente, debemos tener cautivos a nuestros alumnos de lo que le enseñamos y aprender de ellos, saber que es lo que despierta su interes y utilizarlo para enseñar. Para que los procesos de enseñanza-aprendizaje sean poderosos debemos realizar una buena planificación. Para llevarla a cabo podemos ayudarnos con el Modelo ADDIE, de cinco fases: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación .    Les comentó que realizar esta actividad me costo mucho, primero no se porque no podía abrir  la aplicación en mi teléfono, ¡mi antivirus la bloqueaba!; segundo fue muy difícil quitar todos los ruidos externos que nada tienen que ver con un acensor. Pero aquí les dejo mi "conversación" con Merl...

EN BUSQUEDA DE LA MEMORABLE CLASE ¡Hola a todos! les comento que realizar esta actividad me resultó muy difícil,  ya que no soy docente, no cuento con la formación específica; y si bien habia escuchado hablar de las teorias del apredizaje (conductismo, cognitivismo, constructismo y conectivismo), sobretodo criticas a la teoria del conductivo y tambien a el enfoque receptivo. La sociedad ha cambiado, es una sociedad líquida según Bauman; no podemos esperar que los alumnos hagan silencio y escuchen toda la mañana hablar al profesor como en el siglo pasado. Los alumnos desean aplicar tecnología, cada pregunta que hacemos, la buscan en google. Es por ello, que deben formar parte activa del proceso de aprendizaje, en donde le profesor sea un guía.  La forma de enseñar-aprender ha cambiado, y lo va a seguir haciendo, las clases deben ser mas entretenidas como se visualiza en el video de Mariana Maggio. Debemos hablar con nuestros alumnos, intentar conocerlos...

LA NUBE DEL APRENDIZAJE Realizar esta representación de palabras sobre el material, teorias del aprendizaje, me pareció muy atractivo, si bien ya había utilizado esta herramienta, es una buena forma de destacar las palabras más importantes de un texto. Es un intrumento visual muy claro, que al ser expuesto a diferentes personas, puede que no a todas les llame la atención la misma palabra. En lo particular, utilizo esta herramienta para presentar la materia, y les comento a mis alumnos que el contenido del espacio curricular, tiene que ver con todo lo que esta en la nube de palabras; les pregunto ¿qué palabra tiene su interés? Por último le dejo mi nube de palabras, espero llame su atención. ¡Saludos!

Entornos virtuales de aprendizaje ¡Hola a todos!, en nuestra primera clase virtual, vimos el concepto y componentes de los ambientes digitales educativos. Al leer el material de estudio: "diseño instruccional", me di cuenta que para crear un entorno virtual de aprendizaje, debemos tener en cuenta los mismo aspectos que venimos utilizando en los entornos educativos tradicionales, que son:  ¿quiénes son muestros alumnos? ¿qué esperamos que aprendan?  ¿qué les vamos a enseñar? ¿cómo se los vamos a enseñar?  ¿con qué elementos contamos?  ¿cómo vamos a saber si aprendieron? ¿cuántas clases tenemos? Todo esto, sumado al uso de la tecnología; lo cual modifica o cambia el proceso de enseñanza-aprendizaje. Ahora bien, ¿ qué es el diseño instruccional ? es el proceso por el que  se analizan, organizan y presentan competencias, contenidos, estrategias de enseñanza-aprendizaje, y el proceso de evaluación para facilitar la adquisición d...

LAS LOCAS CLASES "VIRTUALES2 DURANTE EL COVID-19 ¡Hola a todos mis compañeros! Soy Alba Marina Miranda, contadora pública nacional y licenciada en gestión de negocios regionales, egresada de la facultad de ciencias económicas de la Uncuyo. En la actualidad ejerzo mi profesión de forma independiente y además me desempeño como docente tanto en nivel secundario como en jóvenes y adultos. Siempre me gusto dar clases y hacer uso de la tecnología disponible, aunque el coronavirus nos ha llevado a reeplantear casi todo el sistema educativo, les comento que soy de un distrito de San Rafael, zona rural, y desde la dirección de los colegios en donde trabajo, nos han pedido que las actividades que planteemos puedan ser realizadas por todos, teniendo en cuenta los problemas de conectividad que presentan muchos alumnos, lo que dificulta aún más la tarea.  Soy una profesora que cuando comienza un tema, siempre me gusta preguntar a mis alumnos que saben del mismo, lo realizó sie...